Proposta de Avaliação - Plano de Ensino 1

Proposta apresentada por Elis Regina Serpa, Nicole Silva e Maycon Franklin

A avaliação será feita a partir das propostas do grupo de Leandro, Maria da Penha, Franciele. O método utilizado pelo grupo foi bastante claro e objetivo, o primeiro contato que os estudantes irão manter com orientador são as familiarizações com as tecnologias, esportes, natureza e cultura. Em seguida, farão ligações destes tópicos com a língua estrangeira moderna, sendo assim, todos os presentes entenderão os motivos de se inserir uma LE nas escolas publicas. O verdadeiro valor de dominar uma segunda língua está intrínseco em cada momento de nossas vidas sociais, e fazer com que eles entendam esta valorização é necessário expor o que foi proposto pelo grupo.

PCN p. 23: O caso típico é o papel representado pelo inglês, em função do poder e da influência da economia norte-americana. Essa influência cresceu ao longo deste século, principalmente a partir da Segunda Guerra Mundial, e atingiu seu apogeu na chamada sociedade globalizada e de alto nível tecnológico, em que alguns indivíduos vivem neste final do século. O inglês, hoje, é a língua mais usada no mundo dos negócios, e em alguns países, como Holanda, Suécia e Finlândia, seu domínio é praticamente universal nas universidades. É possível antever que, no futuro, outras línguas desempenhem esse papel.

Seguindo estes conceitos, entender a verdadeira importância da LE moderna acaba gerando motivações para que cada um dos estudantes se empenhe em busca mais desta aprendizagem, que promove crescimento em varias áreas do mercado de trabalho, envolve culturas e domina fortemente as universidades de muitos países. A proposta certamente gera um pequeno desconforto, pois não se trata de um ensino aprendizagem em sala de aula e sim de uma exposição interativa, que poderá mudar as opiniões de muitos alunos que antes se recusavam aprender algo novo.

Avaliação:
Será distribuído para cada um dos alunos um papel A4 onde eles deverão responder 4 perguntas em inglês e português que serão escritas no quadro.

-Do you like english? (Você gosta de inglês?)
-What do you like at the english? ( O que você gosta no inglês?)
-Why English is important for you? (Por que o inglês é importante para você?)
-Give me two words in english that you know? (Me dê duas palavras em inglês que você conhece.)

Os alunos não poderão se identificar nos papéis, apenas respostas. Após responderem, irão dobrar os papeis e devolve-los ao orientador que irá misturar, em seguida devolverá aleatoriamente para os estudantes. Cada um lerá o que seu colega (não identificado) respondeu. Assim nos valemos das expectativas que os alunos possuem em relação ao ensino da LE.

Objetivo:
Esse meio de avaliar também é processo de compreender relação que a língua estrangeira possui com a língua materna. De acordo com o PCN pag. 28:
Em linhas gerais, o que a aprendizagem de uma Língua Estrangeira vai fazer é: aumentar o conhecimento sobre linguagem que o aluno construiu sobre sua língua materna, por meio de comparações com a língua estrangeira em vários níveis;